PEDİATRİK BDT EĞİTİMİ

EĞİTİM İÇERİĞİ 

MODÜL – 1

Bilişsel Davranışçı Terapilerde Temel İlkeler ve Tarihçe
Temel Görüşme Becerileri

MODÜL – 2 

Çocuk ve Ergenlerde BDT
Ebeveynlerin Rolü ve Terapi Sürecine Dahil Edilmeleri
Değerlendirme ve Çocuk ve Aile İle Örnek Görüşme

MODÜL – 3

Çocuk ve Ergenlerde Klinik Değerlendirme ve Olgu Formülasyonu
Otomatik Düşüncelerin Saptanması
Bilişsel Çarpıtmalar, Yönlendirilmiş Keşif ve Sokratik Sorgulama

MODÜL – 4

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğunun Anlaşılmasını ve Yönetimini Sağlamak 
Karşıt Gelme Bozukluğu Tedavileri

MODÜL – 5

Kimyasal Madde Bağımlısı Gençlerde İyileşmenin Devamlılığı ve Yinelemeyi Önleme
Majör Depresyon Bulunan Ergenler İçin Modüler Terapi

MODÜL – 6

Çocuk ve Ergenlerde Sosyal Anksiyete Bozukluğunun Bilişsel Davranışçı  Tedavisi

MODÜL – 7

Çocuk ve Ergenlerde Obsesif – Kompülsif  Bozukluğunun Bilişsel Davranışçı    Tedavisi

MODÜL – 8 

Cinsel İstismara Uğramış TSSB Olan Ergenlerin Bilişsel Davranışçı Tedavisi

MODÜL – 9 

Ergenlerde Düşük Benlik Saygısını Düzenleme Stratejileri

MODÜL – 10 

Ergenlerde Yeme Bozukluğu Bilişsel Davranışçı Tedavisi

BİLGİ HEDEFLERİ

1. Bilişsel davranışçı tedavinin tarihsel gelişimi, öğrenme kuramları, bilişsel kuram, farklı BDT yaklaşımları konusunda bilgi sahibi olmak.

2. Bilişsel Davranışçı tedavinin temel kavramlarını öğrenmek

3. Bilişsel davranışçı tedavilerin temel kavram ve tekniklerini, uygulama alanlarını kavramak.

4. Koşullanma, koşullu tepki, yüzleşme (exposur), Duygu, düşünce, otomatik düşünce, ara inanç, temel inanç, şema gibi bilişsel davranışçı kavramları bilmek.

5. Bilişsel davranışçı tedavinin hasta ile kurulan ilişki çerçevesinde hastanın kendi tedavi sürecinde sorumluluk almasını sağlayacak bir pratik çalışmayı terapotik ittifak çerçevesinde sürdürmeyi öğrenmek

6. Pediatrik BDT de kullanılan terapotik araç ve yöntemler konusunda bilgi sahibi olmak

7. Sürekli eğitimin, bilişsel davranışçı tedavide beceri gelişimi için önemini kavramak.

BECERİ HEDEFLERİ

1. Hastanın psikoterapiler yelpazesinde yer alan hangi psikoterapiye uygun olduğunun ayrımını yapabilmek.

2. Bilişsel-davranışçı müdahale araçlarını hastanın tanı ve bilişsel davranışçı formülasyonu çerçevesinde seçmek ve kullanabilmek.

3. Terapötik işbirliği kurup sürdürebilmek.

4. Hastayla birlikte tedavi hedeflerini belirleyebilmek.

5. Hastanın bilişsel davranışçı formülasyonunu yapabilmek, bilişsel davranışçı tekniklerini seçebilmek ve uygulayabilmek.

6. Hastayla doğrudan ve empatik bir tarzda etkileşebilmeyi, aktif dinlemeyi öğrenmek.

7. Hastayla karşılıklı etkileşim içinde gerektiğinde geri bildirimde ve tavsiyede bulunabilmek.

8. Hastanın sorunlarını anlamak amacıyla, geçmiş deneyimlerini, sosyokültürel etkilenimlerini, ilişki kuruş kalıplarını, baş etme mekanizmalarını, korkularını, travma ve kayıplarını, umut ve beklentilerini, hastayla işbirliği içinde araştırabilmek.

9. Uygun bilişsel davranışçı müdahale/tekniklerin hasta için en uygun olduğunu saptayabilmek.

10. Hastanın psikiyatrik durumu, tedavisi ve uyumuyla bağlantılı olarak, özgül sosyal yardım sistemlerine ve sosyokültürel konulara duyarlı bir şekilde ruhsal eğitim verebilmek, önerilerde bulunabilmek.

11. Kronik hastalığı olan hastaların takibinde, hastanın uyum becerilerine, ilişkilerine, moraline ve potansiyel kaygı ve endişe kaynaklarına dikkat etmenin gerekliliğini bilmek.

EĞİTİME KİMLER KATILABİLİR

  Psikolog, PDR, sosyal hizmetler uzmanı ve psikiyatri hemşireliği unvanına sahip profesyoneller ve Aile Danışmanları, Psikoterapistler, Psikiyatristler, Sosyologlar ve Aile Hekimleri başvurabilir.

   Lisans eğitimi farklı olup da bu eğitime başvurmak isteyenler; Psikoloji, Klinik Psikoloji, Uygulamalı Psikoloji ve Psikolojik Danışmanlık alanlarında yüksek lisansını tamamlamaları gerekmektedir.